洛阳师范学院
- 招生代码：6035、6036、6037、6038、6402、6457、6551
洛阳师范学院┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 文学与传媒学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
文学与传媒学院始创于1958年。现有汉语言文学、秘书学、对外汉语、新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学等7个本科专业和语文教育1个专科专业，全日制在校学生2800余人。汉语言文学专业为“省级特色专业”，中国文学教学团队为“省级优秀教学团队”，中国现当代文学为“省级重点学科”，《中国现当代文学》为“省级精品课程”，“河南文化传播与社会发展研究中心”为河南省高校人文社科研究基地、“20世纪文学转型与思想传播研究团队”为河南省哲学社会科学创新团队、“洛阳城市文化研究中心”为洛阳市人文社科重点研究基地。
文学与传媒学院师资力量雄厚。现有专兼职教师70人，其中硕士生导师10余人，高级职称教师28人，博士22人，硕士38人，硕士学位以上教师占全院教职工总数的85%。有“新世纪百千万人才工程”国家级第一层次人选、国务院特殊津贴享受者、省管优秀专家、省级教学名师、省级优秀教师，河南省优秀中青年骨干教师，曾宪梓教育基金获得者等30余人。
文学与传媒学院重视教学工作，始终坚持教学中心地位。《中国现当代文学》、《中国古代文学》、《新闻写作》、《外国文学》、《文学概论》为校级精品课程。10余名教师在全省各类教学比赛中获奖，学生参加河南省第四届、第七届师范技能大赛，获得全省第一名。在全省统考中，《外国文学》获得个人和总评两个全省第一。在全省高师院校中文系办学水平综合评估和全省高师院校汉语言文学办学水平综合评估中获得两个一等奖。
文学与传媒学院学术气氛浓厚，科研成果丰硕。2000年以来，先后四次承办全国性学术会议，专家讲学活动频繁。近年来主编或参编出版教材60多部，出版专著30余部，另有编著、译著等10多部。在省级以上刊物发表学术论文600余篇，其中核心期刊论文200余篇。许多论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》等刊物转摘和复印。主持国家社科基金项目5项、省部级社科基金、教育研究项目10项、地厅级科研项目60余项；获得省部级科研成果奖、教育科学奖、优秀教材奖等20余项。
文学与传媒学院学生活动丰富多彩。现有河洛剧社、新季风文学社、三叶草文学社等社团。演剧团曾在校内外多次公演，并在电视台录制专场节目播放，影响广泛；参加“文化三下乡”活动和河南省大学生科技文化艺术节，获得多个一等奖，深受好评。学生刊物《新季风》、《三叶草》、《清渠》和《新闻实践报》等，凝聚了一大批写作爱好者，成为学生发表习作、提高写作水平的摇篮。
◎专业介绍
◇ 汉语言文学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，掌握汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，具有现代教育教学理念和能力，可满足基础教育需要的合格师资，亦可从事新闻、出版、文秘和文化工作，能适应地方经济社会发展所需的高素质应用型人才。
主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、外国文学、文学概论、语言学概论、写作、美学等30余门课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 秘书学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养能在党政机关、企事业单位、文化宣传部门及各类社会组织，从事公关、文秘、信息、宣传、策划、营销、咨询、管理和服务等工作，具有扎实专业知识和较高文化素质的应用型、复合型文秘人才。
主要课程：秘书学、档案学、办公自动化、公共关系学、领导科学、人力资源管理、行政管理、企业管理、市场营销、礼仪学、公文写作，应用文写作等30余门课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 汉语国际教育：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉语和英语基础知识，对中外文学与文化有较全面的了解，具有良好的教师职业素质，能在国内外从事对外汉语教学，或在中小学从事汉英双语教学的师资，亦可从事涉外文秘及中外语言文化交流工作的高素质应用型人才。
主要课程：对外汉语教学概论、社会语言学、语言学概论、中国文化概论、英语口语、英语写作、英语翻译，以及中外文学等30余门课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 新闻学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有系统的新闻理论知识与技能、广博的文化与科学知识，熟悉我国新闻宣传政策法规，能在新闻、出版、文化传播公司、行政机关、企事业单位，从事记者、编辑、宣传与管理等工作的高素质应用型人才。
主要课程：中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻学概论、新闻编辑学、新闻采访与写作、新闻评论、新闻摄影、大众传播学以及中外文学等30余门课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 戏剧影视文学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有戏剧影视文学理论知识及剧本编创与影视批评能力，具有较高艺术修养和艺术创造力，能够从事戏剧影视编创、影视批评与研究、影视文化市场营销管理等方面工作的应用型文艺人才。
主要课程：中西戏剧史、中外电影史、戏剧影视概论、戏剧影视创作、影视理论与批评、中外经典戏剧影视作品研究、中外文学简史、文化市场营销与管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 播音与主持艺术：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备较高的政治素质、艺术修养和艺术创造能力，掌握播音与主持艺术、广播电视编辑的理论知识与技能，可胜任在各级广播电台、电视台和其他新闻宣传部门从事播音、主持、新闻采编和广告影视的主持与配音等工作的高素质应用型人才。
主要课程：播音学概论、普通话与播音发声训练、播音创作基础、广播播音、广告与影视配音艺术、节目主持人艺术、电视新闻采访实务、中外著名节目主持人研究等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 广播电视编导：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备较高的政治素质、艺术修养和艺术创造能力，掌握广播电视学理论知识与广播电视编导技能，可胜任广播电视媒体的节目编导与制作，以及影视广告公司、行政机关、企事业单位的宣传、策划及管理等方面工作的高素质应用型人才。
主要课程：中外广播电视史、广播电视概论、新闻学原理、广告学、广播电视节目编导与制作、电视专题与专栏、摄像与非线性编辑、电视栏目包装、中外广播电视名栏研究、媒介经营与管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 语文教育：师范类专科专业 学制三年
培养目标：培养具有扎实的专业基本理论、基础知识和基本技能，从事中小学语文教育教学和管理工作的教师，或在其它企事业单位从事文秘等工作的管理人才。通过学习语言和文学基础理论、基础知识、教育理论、教学论等课程，熟悉中外文学发展基本轨迹，具有较全面的汉语知识、较高的写作水平、良好的教育理论修养，掌握教育教学基本理论、教学技能和先进的教学手段，能适应未来基础教育改革和发展的需要。
主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、教育学、心理学、中小学语文教材教法、现代教育技术、中小学语文教学实习等。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 政法与公共管理学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅
政法与公共管理学院始建于1986年。学院下设思想政治教育、法学、社会工作、行政管理和公共事业管理五个本科专业，设有哲学和科技文化研究所、科技创新与社会发展研究中心、马克思主义理论与思想政治教育研究所、法律服务中心、社会服务调查中心等调研机构。在校生一千七百多人。
政法与公共管理学院拥有一支以中青年教师为主体的结构合理、教学科研能力强、发展后劲足的教师队伍。现有教师62人，其中硕士生导师6人，教授、副教授17人，11人具有博士学位。青年教师均具有硕士学位。有多名教师被评为全国优秀教师、省优秀教师、省师德先进个人、省优秀青年骨干教师、洛阳市优秀教师等；有河南省教育厅学术技术带头人2人，河南省高校教学名师2人，河南省优秀专家1人，洛阳市优秀专家3人。
政法与公共管理学院以“忠于职守、勤奋严谨、积极进取、奋发有为”为院训，教学质量和科研水平不断提高。近年来，本院的科学技术哲学学科被评为校重点建设学科，《马克思主义哲学》、《政治经济学》被评为省级优质课程，《马克思主义哲学》被评为省级精品课，《逻辑学》、《思想政治学科教学论》、《公司法学》等7门课程被评为校级精品课程；有1名教师获得国家级“精品一课” 教学大赛奖， 5名教师获省级优秀教学、教书育人一、二等奖， 9名青年教师获得校教学大奖赛一、二等奖；本院主持的“全程教育实习模式研究”成为学校办学特色之一，系列成果荣获省级教学成果一、二等奖多项。
政法与公共管理学院以“学术有方向，成果成系列”为导向，激励教师扎实有效地进行科学研究，取得了丰硕成果。出版专著20余部，在省级以上刊物发表学术论文近800余篇，其中国家级期刊和重点核心期刊发表论文200余篇，其中被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等刊物转摘和复印的50余篇。2000年以来，主持国家社科基金项目5项，参与多项，主持省部级项目40余项，地厅级项目200余项。河南省青年骨干教师资助项目4项。获省部级科研成果奖、省级教育科学奖、优秀论文奖、优秀专著奖150余项；学院重视学术交流，经常邀请国内知名大学的学者、专家来我院讲学，哲学和科技创新研究在国内学术界具有一定影响。
政法与公共管理学院以“突出专业特色、注重实践能力、提升综合素质、拓展就业领域”为教育理念，在中学、司法机构、行政机关、城市社区等建立了大批实践基地，为有效提升学生综合素质和实践能力奠定基础。历年来本院学生在大学英语四六级考试、公务员考试和研究生考试通过率方面均取得良好成绩，毕业生广泛分布于全省党政机关、政法部门、教育部门、企业等机构，为我省经济社会发展和基础教育事业的发展做出了贡献。
◎ 专业介绍
◇ 思想政治教育：师范类本科专业 学制四年
培养目标：以素质、知识、能力并重为原则，培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备马克思主义基本理论、政治学、法学、教育学等多学科基本理论知识，具有一定的实际工作能力，能在中学从事思想政治教育学科的教学、科研工作，以及其他单位从事思想政治及管理工作的高素质应用型人才。
主要课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、当代世界经济政治与国际关系、法学概论、思想政治教育学原理、社会学概论等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。
◇ 法学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养熟悉国家的法律法规和相关政策,全面系统地掌握法律专业知识，在司法机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作、法学教育与研究工作的专门人才。
主要课程：法理学、宪法、民法、商法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法学、劳动与社会保障法学、环境法学等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。
◇ 社会工作：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务等工作的专门应用人才。
主要课程社会学、社会工作概论、个案工作、团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作、老年社会工作等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。
◇ 行政管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：行政管理专业致力于培养德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、经济学、法学等方面知识，掌握行政管理的基本理论知识和基本技能，能够熟练地运用现代科学技术手段在党政机关、企事业单位从事行政事务管理工作的应用型管理人才。
主要课程：管理学、政治学、行政管理学、行政法学、公共政策分析、公共经济学、公共关系学、组织行为学、领导科学与艺术、人力资源管理与开发等课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 公共事业管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标公共事业管理专业培养具备现代管理理论、技术与方法，掌握管理学、社会学、政治学、经济学、法学等方面知识，能在公共事业单位及行业协会、中介机构和政府行政部门从事管理工作的高素质应用型人才。
主要课程：管理学、政治学、组织行为学、社会学、社会保障学、人力资源管理、公共经济学、行政法学、公共事业管理概论、公共政策分析等课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 历史文化学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
历史文化学院始建于1982年。现设有历史学、旅游管理、文化产业管理三个教学系，开设历史学、旅游管理、文化产业管理三个本科专业和酒店服务与营销、涉外旅游、文物鉴定与修复三个本科专业方向。建有中国古代史、世界史、中国近现代史、旅游管理、酒店服务与营销、文化产业管理等教研室。目前在校生1400余人。
历史文化学院师资队伍雄厚，现有专兼职教师67人，其中硕士生导师4人，教授、副教授20人，博士20人，分别毕业于北京大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学等40余所国内著名高校。教师师承来源广泛，学缘结构合理。
历史文化学院注重教学管理和学风建设，建立了完善的教学管理制度，形成了独具特色的教学体系，教学严谨，学风浓厚。现拥有文物陈列室、资料室、模拟餐厅、模拟客房和校内三星级酒店拙耕园宾馆实践教学基地。其中，文物室藏有从战国至明清的文物300余件；资料室藏书3万余册，报刊杂志240余种。此外，学院还在北京、杭州、东莞、青岛等地建立了10余个旅游专业教学实习基地，为教学科研提供了良好的条件。
历史文化学院十分重视学科建设，有河南省人文社科研究基地河洛文化国际研究中心、区域文化比较研究所、洛阳市旅游规划与开发中心、文化产业研究中心、洛阳市旅游职业教育培训中心等研发机构。专门史目前是校级重点学科。近年来，教师出版著作、教材50余部，在《历史研究》、《世界历史》、《中共党史研究》、《中国历史研究》等核心刊物上发表学术论文100余篇，先后主持国家社科基金和省部级项目30余项，获得地厅级以上奖励40余项。
历史文化学院学生学业成绩优异，考研录取率、英语四六级考试通过率、导游资格证考试通过率以及就业率均名列前茅。毕业生就业渠道广阔，广泛分布于省内外教育部门、企事业单位，为省内外经济社会发展和基础教育事业的发展做出了突出贡献。2013年，历史文化学院全体教师正以更加严谨的治学态度和崭新的精神风貌开拓进取，再创辉煌。
◎ 专业介绍
◇ 历史学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养适应时代需要和基础教育改革需要，理论知识扎实，实践能力强，综合素养高，富有创新精神的合格中学教师。
主要课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国古代思想史、中国史 学史、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、西方史学史等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予历史学学士学位。
◇ 历史学（文物鉴定与修复方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：本专业培养具有文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，能在政府文物机构、各类博物馆或展览馆、文物考古研究机构以及新闻出版、教育等企事业单位或领域，从事文物与博物馆管理、研究工作的应用型人才。
主要课程:文物学概论、博物馆学概论、博物馆实务、文物与考古技术、文物保护管理、考古学通论、中国历史、世界历史、中国古代石刻、玉器鉴定、书画鉴定、书画装裱与拓墨技术、中国民族与民俗、中国古代服饰等。
授予学位:符合学士学位授予条件者，授予历史学学士学位。
◇ 旅游管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：具有旅游管理专业知识和基本理论，能在各级旅游行政管理部门、涉外旅游企事业单位及相关行业从事旅游管理工作的高级应用型管理人才。
主要课程：管理学原理、旅游学概论、旅游资源学、旅游英语、旅游职业道德与法规、旅游心理学、旅游市场营销学、旅游公共关系学、旅游经济学、中国旅游地理、导游学、旅游美学、旅行社管理、旅游景区规划与管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 旅游管理（酒店服务与营销方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：具有旅游及酒店管理专业知识和基本理论，能在各级旅游行政管理部门、涉外酒店、酒店集团和酒店管理公司从事酒店管理工作的高级应用型管理人才。
主要课程：管理学原理、旅游学概论、礼仪文化、消费者行为学、酒店管理概论、酒店市场营销学、酒店英语听说、酒店管理信息系统、酒店财务管理、酒店人力资源管理、前厅管理、客房管理、餐饮管理、酒店集团管理精要、酒店管理沟通等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 旅游管理（涉外旅游方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：具有旅游管理专业知识和基本理论，能在各级旅游行政管理部门、涉外旅游企事业单位及相关行业部门从事旅游管理工作的高级应用型管理人才。
主要课程：管理学原理、旅游学概论、旅游资源学、英语口语、日语基础、旅游英语、酒店英语、英语导游、日语导游、旅游职业道德与法规（英语）、旅游市场营销学（英语）、旅游心理学、旅游公共关系学、旅游经济学、旅行社管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 文化产业管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：本专业培养具备管理学、文化学等理论知识，专业基础扎实，掌握文化产业的特点和规律，具有文化产品经营管理能力，能在文化产业管理部门和文化产业等相关行业从事文化艺术管理和经营的应用型人才。
主要课程：管理学原理、文化产业概论、文化资源学、文化经济学、文化传播学、文化贸易学、文化消费心理学、文化市场营销、文化产业项目策划与管理、文化企业管理、文化产业人力资源开发与管理、文化政策与法规、人文自然遗产保护开发等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 外国语学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
洛阳师范学院外国语学院拥有一支高素质的师资队伍，有教职员工68人，其中教授3人、副教授13人，讲师40人。另聘请外籍教师4人，分别来自美国、加拿大、日本等国家。外国语学院有英语和日语两个教学系，设洛阳师范学院基础英语教育研究中心。受省教育厅及洛阳市教育局委托，外国语学院承担着省、市级中学英语骨干教师的培训工作。外国语学院有良好的生源，历年招生规模稳定，第一志愿录取率均达到了100%。外国语学院办学成绩突出，2012年，被河南省教育厅授予河南省高等院校教育教学先进集体荣誉称号，在2010年至2012年的校教学工作考评中，连续三年获得文科组第一名。
在多年的发展中，学校建设了一批设备先进、功能完备的语言实验室、多媒体教室及微格教室，充分满足了外国语学院听力教学、学生听力训练及师范技能培训的需要。外国语学院建设有教师电子阅览室、英语调频广播电台、电教室和文印室，院资料室藏书2万余册，中外文期刊150余种，满足了教师教学科研的需要。外国语学院教师积极开展教学理论研究与实践，近年来，我院教师获得河南省优秀教学成果奖四项，其中特等奖一项、一等奖两项、二等奖两项，列全省同类高校外国语学院首位。外国语学院积极探讨外语教学与教学改革，现有省级精品课程一门，校级精品课程六门。
2012年，经教育部批准，我校获得教育硕士研究生的招生资格。我院根据《教育硕士专业学位研究生指导教师遴选办法》两次共遴选硕士生导师8人，并于2012年首批招收了5名教育硕士（学科英语方向）研究生，这标志着我院的招生培养工作迈上了一个新的台阶，为高层次人才的培养打下了坚实的基础。2013年，我院在研究生培养方面必将有新的突破和发展。
外国语学院重视学生第二课堂活动的开展，历年来我们积极开展名为“阳光支教”的学生假期社会实践活动。几年中，“阳光支教”队员足迹遍及伊川、汝阳等县近十个乡镇，受到了当地群众、学校师生的一致好评。2009年，外国语学院赴四川青川瓦砾小学阳光支教小分队被评为省级社会实践优秀团队。外国语学院有英语爱好者协会和日本语学习会两个学生社团。在团总支的指导下，这些社团组织开展了类型多样、内容丰富的活动，活跃了校园文化，也丰富了学生的课余生活。由于成绩突出，英语爱好者协会被评为省级优秀社团，为我校争得了荣誉。
多年的辛勤耕耘结出了丰硕的成果。在2010年至2012年河南省第八届高等师范院校毕业生教学技能大赛中，我院学生赵星辰等四名同学连续三年获得一等奖；自2005年第一届本科生毕业以来，在全国研究生考试中我院英语专业学生有350余人分别考取复旦大学、浙江大学、湖南大学、广东外语外贸大学等国内著名院校；我院毕业生在基础英语教育工作中成绩喜人，成为河南省，尤其是豫西地区各中学的骨干教学力量，其中在洛阳市各中学担任教研组组长职务以上的教师有近百人，在两年一度的四届河南省中学英语优质课教学比赛中多人获得特等奖和一等奖，在洛阳市中学英语优质课教学比赛中，历届获奖者７０％以上为我院毕业生。
外国语学院承担者“省培”计划农村中小学英语教师的培训工作，培训“省培”骨干教师100余人。同时，受省教育厅及洛阳市教育局委托，培训省、市级中小学英语骨干教师1000余人,并打造了一支依托校内外且兼顾理论与实践的高素质培训团队，培训效果突出，获得社会各界好评，为我省中小学英语教育事业的发展做出了积极贡献。外国语学院2007年6月成立“基础英语教育研究中心”以来，定期开展教学研究活动。因成绩突出，该中心2011年获批洛阳市人文社科重点研究基地。该中心架设了高校教学理论研究与基础英语教学实践的桥梁，在指导基础英语教学实践中发挥着越来越重要的作用。
◎ 专业介绍
◇ 英语：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有扎实的英语语言基础、先进的外语教学理念和广博的文化知识，并能熟练地运用这些知识从事基础英语教学和研究的教育工作者。主要在中等专科学校及中学从事基础英语教学和研究，在外事、文化和科技等部门从事翻译、管理、研究等工作。
主要课程：综合英语、高级英语、听力、口语、阅读、语法、写作、语言学导论、英国文学、美国文学、教育学、心理学等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 英语（经贸方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：具有扎实的英语语言基础知识，具备较为宽广的人文学科知识、一定的相关专业知识和基本技能，了解外国国情和文化，具有科学精神和人文情怀，能够在在外经、外贸等领域从事管理工作和业务工作的高素质人才。主要在外经外贸领域从事业务和管理以及其它方面工作。
主要课程：综合英语、商务英语泛读、外贸口语、听力、口语、阅读、口译、语法、写作、经贸英语、国际贸易、国际营销、外贸函电等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 英语（旅游方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识与技能，同时掌握旅游管理的基本理论，具有较强实践能力，能比较熟练地运用英语在各级旅游行政管理部门、旅游企事业、实业公司、中高级涉外宾馆等单位从事旅游管理、导游、翻译、市场策划等相关工作的应用型英语人才。主要在涉外旅游企事业单位从事业务或管理工作。
主要课程综合英语、听力、英语语法、英语语音、写作、口语、旅游英语、旅游基础知识、旅游政策法规、导游业务、旅游英语应用文写作等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 日语：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有扎实的日语语言基础知识和语言基本技能，具备先进的教学理念及教学研究的初步能力，能够在中等以上学校进行日语教学、研究以及教学管理的教育工作者。主要在中等以上学校进行日语教学及研究，在外事、文化和科技等部门从事翻译、管理、研究等工作。
主要课程：综合日语、高级日语、听力、会话、泛读、日本概况、日语语法、写作、高级视听、日本文学、翻译、日本历史、日语概论等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 英语教育：师范类专科专业 学制三年
培养目标：培养具有敬业精神、创新精神、现代教育理念及教育实践能力，能推动中小学素质教育的德智体美全面发展的中小学英语教师以及适应社会主义现代化建设需要的其他英语专业人才。
主要课程：综合英语、口语、阅读、听力、英语语音、写作、语法、翻译、视听、语言学、英美文学等。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 商学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
商学院设有工商管理、市场营销、国际经济与贸易、会计学四个本科专业和一个会计学（中外合作办学）专业，有科研机构四个：洛阳市人文社科重点研究基地——洛阳市中小企业研究中心、企业管理研究所和2个校级研究中心——创业研究中心和三农问题研究中心；有商务综合实验室1个。全日制本科生达1339人，成人教育100余人，工商管理专业第二学位班460余人。现有专兼职教师50余人，其中高级职称10余人，博士10人，其余均为硕士，河南省教育厅学术技术带头人3人，河南省高校青年骨干教师4人，省优秀教师1人，省教育系统优秀教师1人，省高等教育教学工作先进个人1人，校教学名师1人，校科研标兵1人，教师师承广泛，结构合理。连续获省高等学校“先进基层党组织”、洛阳市“巾帼文明岗”、“学生工作先进单位”、“优秀实习组织单位”、校第九届“挑战杯”优秀组织单位、第五届青年教师现代化教学技能大赛“优秀组织单位” 、校级 “先进党总支”等多项荣誉称号。
商学院围绕本科教学这一中心地位，坚持教学与科研并重，科研为教学服务，积极探索创新实践教学模式，成果突出，《市场营销学》、《微观经济学》和《创业管理》被定为校级精品课，工商管理专业团队被评为校级教学团队；教学水平高，先后有数位教师在青年教师教学技能大奖赛及双语教学大奖赛中获奖；科研实力雄厚，近年来，获科研奖励多项，在国内外有影响的学术期刊上发表论文300余篇，出版专著、教材20余部，主持、参与科研项目100余项，其中主持省部级科研项目20余项。
商学院注重学生管理，精心营造学生成才氛围，开设金牌营销员大赛、 经济风暴大赢家知识竞赛、营销实践节和商务英语大赛等多项品牌活动，学生在全国“挑战杯”和“营销计划大赛”等赛事中获得多项奖项，毕业生专业本领过硬，受到了用人单位的一致好评。在未来的发展中，商学院将振奋精神，以崭新的姿态拥抱灿烂的明天。
◎ 专业介绍
◇ 国际经济与贸易：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：掌握国际经济与贸易的基本理论知识，熟悉国际贸易规则和国际金融实务，具备分析问题和解决问题的实际操作技能，能在企事业单位及政府部门从事进出口贸易业务操作、管理、教学等工作的应用型专门人才。
主要课程：经济学、管理学、国际贸易理论与实务、国际企业管理、国际金融、国际投资、国际市场营销、国际商法、国际商务函电、国际商务谈判、会计学、中国对外贸易概论、物流管理、电子商务、经贸外语等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予经济学学士学位。
◇ 工商管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在企事业单位从事管理、策划、营销、教学等方面工作的应用型专门人才。
主要课程：管理学原理、现代企业管理、财务管理、人力资源管理、企业战略管理、统计学、会计学、市场营销学、高等数学、电子商务、管理信息系统、工商企业策划、物流管理、投资与项目管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 市场营销：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具备管理、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在各类工商企业、事业单位从事市场营销、管理以及教学等方面工作的应用型专门人才。
主要课程：市场营销学、管理学、宏观经济学、微观经济学、会计学、经济法、财务管理学、高等数学、广告学、推销学、消费者行为学、货币银行学、统计学、公共关系学、市场调研预测、管理信息系统、商务谈判、电子商务、销售管理、企业营销策划等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
◇ 会计学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：系统掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能和现代企业管理基本知识，熟悉国内外会计惯例和会计实务，能在各类工商企业、事业单位从事会计以及教学等方面工作的应用型专门人才。
主要课程：管理学、宏观经济学、微观经济学、经济法、高等数学、市场营销学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、国际会计、管理会计、成本会计、会计电算化、审计学、财务管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 数学科学学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
数学科学学院是我校设立最早的教学院系之一。悠久的办学历史，为学院积累了丰富的办学经验和雄厚的办学实力。现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计科学3个教学系和1个校级数学研究所，有专职教师70余人，其中教授7人，副教授19人，博士18人，硕士生导师6人，省管优秀专家1人，省学术技术带头人1人，省高校创新人才1人，省青年骨干教师4人，省教学标兵3人，教育厅学术技术带头人3人，洛阳市优秀专家1人。设有数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计学与金融数学四个本科专业。资料室藏书18000余册，订有中外期刊200余种。有重点学科实验室1个，数学建模实验室1个，计算机实验室2个，实验用高性能计算机160多台。
数学科学学院坚持以教学工作为中心，以学生成才为目标，注重学科建设、课程建设和师资队伍建设，在教学、科研、管理等方面取得了显著成绩。主持国家自然科学基金项目12项，主持省、厅科研项目70余项，主编、参编专著、教材20余部，发表核心期刊以上论文500余篇，其中150多篇被SCI、EI收录。数学与应用数学专业为省级特色专业，信息与计算科学专业为校级特色专业，应用数学学科是省级重点学科，基础数学课程教学团队是学校优秀教学团队。《高等代数》、《解析几何》是省级精品课程，《数学分析》、《网页设计与制作》、《概率论与数理统计》、《高等数学》是校级精品课程。教师中有13人次先后获省师德先进个人、省百名职工技术英杰、省优秀党务工作者等荣誉称号，14人次先后被评为省、市社会实践先进工作者，6人被评为洛阳市优秀教师、优秀教育工作者，1人被评为洛阳市劳动模范，1人被评为洛阳市创新英雄，70多人次获得省自然科学优秀论文奖，2人被评为洛阳市双文明建设百星人物，6名教师在河南省高校教学技能大赛中分获一、二、三等奖。数学科学学院是学校首批文明单位、洛阳市思想政治工作先进单位、河南省教育系统先进集体，党总支是河南省高校先进基层党组织。
数学科学学院精心营造学生的成才氛围，“稳定的教学秩序，高效的学生管理”有口皆碑。学生工作量化考评连续7年被评为先进单位，连续7年荣获学生工作贡献奖，校运动会曾连续12年夺得冠军，新生军训多次获得第一，先后有11个班级被评为省级先进班集体。参加全国大学生数学建模竞赛，先后荣获国家一等奖6个、二等奖21个。在全国大学生英语竞赛、全国大学生数学竞赛、河南省高校师范生师范技能大赛中先后有多人荣获一等奖。英语四、六级考试通过率、计算机二级考试通过率名列前茅。毕业生具有良好的素质，深受用人单位欢迎，是全校就业签约率最高的教学院系之一。近三年来，有180多名毕业生考取上海交通大学、华中科技大学、天津大学等院校的硕士研究生。
◎ 专业介绍
◇ 数学与应用数学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在高等或中等学校进行教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、计算机基础、计算机语言程序设计、CAI课件制作、普通物理、复变函数、常微分方程、实变函数、近世代数、微分几何、数学建模与数学实验、组合数学、计算方法、点集拓扑、初等数论、运筹与优化等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 信息与计算科学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：主要培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，能在科技、教育、企业和经济部门从事计算、教学、信息管理和应用开发工作的高素质应用型人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、计算机基础、计算机语言程序设计、普通物理、信息科学概论、算法与数据结构、管理信息系统、编码理论、计算机安全学、信息处理的数学概论、计算方法、常微分方程、概率论与数理统计、数学模型、运筹与优化等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 应用统计学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论，了解和掌握丰富的现代统计方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事教学和研究工作的高素质应用型人才。
主要课程：数学分析 、高等代数、解析几何、计算机基础、计算机语言程序设计、概率论、数理统计、实变函数、运筹学、常微分方程、多元统计分析、应用随机过程、时间序列分析、回归分析、抽样调查、试验设计、统计计算与软件包、计算方法、非参数统计等，同时在经济学、管理科学、金融学等方向开设若干选修课。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位或经济学学士学位。
◇ 应用统计学（金融方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有良好的数学与金融学素养，系统掌握数学、金融工程和金融管理的基本理论与方法，受到科学研究与应用能力的初步训练，能在银行、保险、证券、信托等金融部门从事财务、理财、风险管理工作，或在企事业部门从事研究、教学或在生产经营及管理等部门从事实际应用、开发和管理工作，适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、应用回归分析、运筹学、数学模型、数值分析、金融数学概论、金融时间序列分析、计量经济学、保险精算、利息理论、证券投资、金融工程等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位或经济学学士学位。
◇ 数学教育：师范类专科专业，学制三年。
培养目标：培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在初中、小学校进行教学的教师和教学管理人员。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、普通物理、计算机语言程序设计、CAI课件制作、复变函数、常微分方程、近世代数基础等。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 物理与电子信息学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
物理与电子信息学院设有物理学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化等3个本科专业。拥有一支专业素质高、教学科研能力强的教师队伍。现有教职工79人，其中教授11人，副教授和高级工程师32人，全日制在校生1400余人。设有力热、电光原、新能源、师范技能、电子基础、自动化、电子通信、实习实训等8个教研室及大学物理、电子技术、通信原理、电力拖动、PLC、DSP、电子实训等24个教学实验室，拥有激光拉曼光谱仪、磁性测量系统和小型计算中心等精密仪器设备，激光光谱技术实验室是洛阳市激光光谱技术重点实验室及河南省高校重点实验室。
物理与电子信息学院注重学科、师资队伍建设，办学实力雄厚。物理学专业为国家级特色专业建设点，物理学专业综合改革为省级教学改革项目，光学学科为省级重点学科；电气工程及其自动化专业为省级普通高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点，拥有国家级大学生校外工程实践教育中心－洛阳师范学院洛阳巨龙通讯设备集团公司工程实践教育中心；建有现代光学研究所和智控技术协同创新中心；物理与电子信息学院有4门省级精品课程、12门校级精品课程，基础物理教学团队为省级优秀教学团队。近年来，本院教师先后主持、参加863、自然科学基金等国家级项目22项，省级项目40余项。在《Phys.Rev.Lett》、《Phys.Rev.B》、《OPT.Lett》 《JACS》等国内外重要学术刊物上发表论文600余篇，其中被《SCI》、《EI》收录400余篇，一批创新性研究成果达到了国际先进水平，获得省级以上科研奖70余项，并拥有多项专利。
学院有着优良的办学传统，严谨的办学思路，科学的管理体系，注重培养高素质复合型人才。学生在全国机器人、智能车大赛及“挑战杯”大赛中屡获殊荣，今年又获得一等奖2项，二等奖5项，三等奖5项，“三下乡”社会实践服务团队被评为河南省优秀服务团队。
◎ 专业介绍
◇ 物理学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养系统掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，能在高等和中等学校进行物理教学的教师及从事科研、技术和相关管理工作的专门人才。
主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、电子技术、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、近代物理实验、现代教育技术等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 物理学（光伏科学与技术方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养掌握光伏科学与技术专业的基本理论、基本知识及基本的操作技能。能在相关科研机构或相关企业从事科研开发的专门人才。
主要课程：高等数学、大学物理、光学、光伏系统与设计、晶体学、数字电路、模拟电路、材料加工CAD、电路设计CAD、光伏材料与加工、硅片晶控技术、太阳能光伏发电技术、太阳能电池片及组件开发技术、硅片加工工艺的编制与实践、光伏系统设计实验等实验课程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 电子信息科学与技术：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养系统地掌握电子和信息科学所必须的基础理论、基础知识和基本技能与方法，从事有关电子信息科学与技术专业的教学与技术工作的高层次复合型的专门人才。
主要课程：高等数学、概率与数理统计、电路、电磁场理论、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子电路与实验、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、EDA、电子技术设计、通信原理及实验、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、传感器与测量技术、现代通讯技术等。
授予学士：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 电气工程及其自动化：非师范类专业学制四年
培养目标：培养掌握电工技术、电子技术、控制理论、电气工程和计算机应用技术的宽广专业知识，并具备一定的科技开发、科学研究和企业管理能力的复合型高级技术人才。
主要课程：高等数学、概率与数理统计、电路、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、电机学、电力系统分析、自动控制原理、高级语言程序设计、电力电子技术、信号与系统、微机原理及系统设计、单片机原理及应用、传感器与测量技术、计算机网络技术、计算机控制技术等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 电气工程及其自动化（过程控制方向）：非师范类专业学制四年
培养目标：培养系统掌握电气工程及其自动化专业的基本理论、基本技能与方法，并重点掌握过程检测、过程控制理论、过程控制方法、工业控制计算机、智能仪器设计等方面的知识和技能，培养能在电气工程、过程控制、运动控制等领域从事科学研究、科技开发、设备制造、系统运行、设计施工和企业管理等方面的复合型工程技术人才。
主要课程：高等数学、概率与数理统计、电路、模数电子技术、电机学、电力系统分析、自动控制原理、电力电子技术、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、传感器与测量技术、控制仪表及装置、过程控制系统、智能仪器、集散控制系统、运动控制系统等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 化学化工学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
化学化工学院现有专任教师65名，其中高级职称教授33名，博士34名，博士生导师1人, 硕士生导师5人。拥有化学、应用化学和化学工程与工艺3个本科专业，在校本科生1320余人，联合培养硕士研究生40余名。
化学化工学院下属化学系、应用化学系、化学工程与工艺系、化学实验教学中心四个教学单位及相应的12个基础教学实验室，20余个研究室。近年来，在国内外有重要影响的学术刊物上发表研究论文900余篇，被SCI、EI收录600余篇。主编、参编专著或教材30余部。
化学化工学院目前主持完成18项国家自然科学基金资助项目和30余项省部级项目。 “化学”专业为国家级特色专业，“基础化学教学团队”为省级优秀教学团队，“有机化学教学团队”为校级优秀教学团队，“无机化学”学科为省级重点学科，“有机化学”为省级精品课程。“绿色杂化功能材料实验室”为省级重点实验室培育基地，“绿色无机非金属材料实验室”为河南省工程实验室，“中草药中间体技术实验室”为洛阳市重点实验室，“绿色杂化功能材料”团队为河南省高校科技创新团队，“无机非金属材料技术研究中心”为河南省高校工程技术研究中心。
化学化工学院拥有价值1600多万元的大型精密仪器和良好的实验条件： X-射线单晶衍射仪, X-射线粉末衍射仪, 400兆核磁共振仪、离子阱液质联用、元素分析仪、气相色谱仪、傅立叶变换红外光谱仪、高效液相色谱仪、紫外-可见分光光度计、荧光光谱仪、原子吸收分光光度计、同步热分析仪和微波有机合成仪等。
化学化工学院各级团学活动硕果累累。在全国英语竞赛中，多名学生分获得一、二、三等奖；河南省大学生教学技能大赛，连年获得一等奖；河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖；河南省“大学生科技文化艺术节”获二等奖；本科生在校期间参与发表论文60余篇，本科生考研率年均达到40%以上。2010年，河南省创业计划大赛铜奖；学院学生工作多次获得“学生工作先进单位”、“突出贡献奖”、“就业工作先进单位”、“五四红旗团总支”、“先进学生分会”、“大学生科技创新先进单位”等荣誉；连续六年获基础文明教育先进单位。
◎ 专业介绍
◇ 化学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有化学基本理论和实践技能，具备教师教育和教学管理素养，能在中等学校进行化学教学和管理的师资及能在相关部门从事科研、技术及管理工作的高素质应用型人才。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代教育论，教育心理学，化学教学论，化工基础
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 应用化学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有化学基本理论、基本知识和较强的实验动手能力，能在科研机构、相关厂矿企业单位从事化学化工产品研发、管理及生产操作的应用型人才。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、药物化学、材料化学。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 化学工程与工艺：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有坚实的化学化工专业基础知识和基本技能，能在化工、石油、冶金、能源、轻工、医药、环保、食品等部门从事工艺设计、产品开发、技术管理和工业生产的工程技术人才。
主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学、分离工程、化工机械等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 信息技术学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
信息技术学院有计算机科学与技术、电子商务、网络工程、物联网工程四个本科专业，在校全日制学生1200人。有计算机应用技术研究所、河南省信息技术实验教学示范中心、信息工程实训中心、洛阳市物联网工程技术研究中心、校企合作软件研发中心等机构。河南省信息技术实验教学示范中心现有软件、组成原理、组装维护、计算机网络、电子技术、微机原理、单片机、通信原理、信号与系统、电子设计自动化（EDA）、数字信号处理（DSP）、可编程控制器实验室（PLC）、嵌入式系统、电子商务、计算机网络综合布线等实验室；信息工程实训中心包括协议分析与信息安全实训室、物联网综合实训室、软件测试实训室、自动化实训室、智能控制实训室等，校企合作软件研发中心对外承担软件研发任务。
信息技术学院现有教职工82名，其中教授9人，副教授、高级工程师、系统分析师等27人，博士和在读博士10人。教师中多人获河南省青年科技专家、河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省高校青年骨干教师、河南省优秀教师等荣誉称号，近年来获省科技进步奖、优秀教学成果奖20项，主持、参与省部级以上科研项目100余项，承担横向联合项目20项，获项目经费300余万元。主持、参与厅级科研项目200余项，主编或参编专著、教材40余部，发表核心期刊以上论文350余篇，SCI、EI检索200余篇。《计算机科学与技术专业》为校级特色专业，《计算机基础课程教学团队》、《电子商务核心课程教学团队》为校级优秀教学团队，《多媒体技术基础》、《数据结构》、《高级语言程序设计》、《Java程序设计》是校级精品课程。
信息技术学院有先进的实验、实训设施，为师生提供良好的教学科研服务，为社会经济提供服务。2011年，信息技术实验教学示范中心、软件工程实训中心、洛阳市软件实训公共平台、历史文化三维仿真洛阳市重点实验室、校企联合软件研发中心等实验实训教学平台、洛阳市物联网工程技术研究中心、河南省网络工程专业综合改革试点项目等，累计获得中央财政、河南政府、洛阳市政府及企业资助700余万元。
信息技术学院在学生培养中强化能力训练，突出应用特色，精心营造学生的成才氛围。近年来引导学生参与省级科研项目研发30项，均通过省级科技成果鉴定、结项；近年来，在河南省高校师范生师范技能大赛中，有5人荣获一等奖；在河南省ACM程序设计大赛中，共获得5个金奖，6个银奖，成绩名列河南省参赛高校前茅；在河南省“电子商务e路通杯”大赛中取得3个金奖，5个银奖；全国首届电子商务“三创”大赛河南省分赛区获一等奖2项；2010年获全国软件设计大赛二等奖1项；2011年获全国信息技术应用竞赛二等奖2项；2012年获全国机器人大赛家庭服务机器人冠军，同时获二等奖2项、三等奖3项；2013年参加中国计算机应用设计大赛河南省级赛获一等奖1项，二等奖7项。毕业生具有较强的动手能力，深受用人单位好评，是全校就业签约率最高的教学院系之一。三年来，有120余名毕业生考取中国科技大学、北京航空航天大学、华中科技大学、西安电子科技大学、电子科技大学等重点院校的硕士研究生。有40余人到日本早稻田大学、韩国首尔大学、培材大学、爱尔兰卡罗理工大学、都柏林大学、美国克拉克森大学等知名大学攻读硕士、博士学位。2013年我院将启动选派学生到意大利都灵理工大学攻读硕士学位计划。
◎ 专业介绍：
◇ 计算机科学与技术：师范类本科专业 学制四年
培养目标：面向普通中学和中等职业技术学校信息技术教育培养德、智、体、美、能全面发展，基础知识扎实，知识面宽，具有较强的教学技能、学习能力、实践能力、适应能力和创新精神的高素质的合格师资。
主要课程：程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成、计算机网络、数据库系统、软件工程、信息技术学科教学论、中学信息技术教材分析与教学设计等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 电子商务：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备电子商务的专业知识、掌握计算机与网络技术应用的基本技能以及现代商务管理的基本知识，面向企业从事电子商务流程分析规划、电子商务网站建设与管理、电子商务系统开发设计、电子商务运作与管理等方面的应用型技术人才和管理人才。
主要课程：电子商务概论、电子商务物流管理、管理学原理、网络营销学、经济学原理、数据库概论、管理信息系统、电子商务网站建设、网上支付与电子银行、计算机网络等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士。
◇ 网络工程：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：面向社会对网络工程技术人才的需求，培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，综合素质高，具有创新精神，系统掌握网络工程技术与网络信息安全基础理论、基本知识和基本技能，获得网络工程与技术实践的基本训练，具有计算机网络系统的设计、开发、管理和工程应用的基本能力，能在企事业单位从事计算机网络系统的应用、开发、维护和管理，适应社会经济发展需要的应用型网络工程专门人才。
主要课程：程序设计，数据结构，数据库系统，计算机组成，操作系统，计算机网络、网络安全、数据通信、网络互联技术、组网工程等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 物联网工程：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养适应国家和地方经济社会发展需要，服务国家战略新兴产业，德、智、体、美全面发展，专业基础扎实，知识面宽，实践能力强，具有较高的思想道德水平和良好的科学文化素养，具有较强的敬业精神、社会责任感和创新意识，具备通信技术、网络技术、传感技术的基本理论与技能，具有数据采集与处理、电子信息系统标识与感知、计算机网络与数据通信的综合应用能力，能够从事与物联网工程相关的设计、开发、应用、维护等的高级工程与应用技术人才。
主要课程：程序设计、数据结构、数据库系统、计算机组成、数据通信原理、计算机网络、物联网原理与应用、无线传感器网络技术、ZigBee协议与应用、云计算技术等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 教育科学学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
洛阳师范学院教育科学学院始建于2003年，前身是教育科学研究所。经过近十年的建设和发展，现已具有了从“学前教育”到“研究生教育”培养的完整体系的办学力量。师资队伍结构合理，适应了本科教学、研究需要。现有教职工50人，其中专职教师45人，高级职称教师占22.2％，硕士以上学位教师占91.1％；另有兼职教师10余人。全日制在校本科生1125人。专业建设规范，适应社会需求。建有五个普通本科专业：教育技术学，应用心理学，学前教育学，小学教育学，教育学；两个专升本专业：教育技术学和学前教育学；两个普通专科专业：学前教育学和学前教育五年制大专；四个成人教育专业：小学教育学（专升本），学前教育学（专升本），初等教育学（专科），学前教育学（专科）。
实验室建设初具规模，满足教学基本需要。建有非线编实验室、影像技术实验室、基础心理实验室、团体心理咨询实训室、儿童行为观察室等。科研管理规范，研究成果丰硕。建有校级重点学科1个，校级教学团队1个，发表学术论文230多篇，完成科研项目70余项，出版著作教材15部，教学科研奖励70多项。此外，在历年的学生考研工作中，我院均取得了优异成绩，考研录取率居于全校前列。
◎ 专业介绍
◇ 教育技术学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价，并能够在新技术教育领域具有创新精神和实践能力的应用型人才，包括中学信息技术课程、教育技术课程、通用技术课程的师资，以及各级电教馆、电视台和普教等，有关教学设计、技术操作、信息化校园建设、设备管理及维护和推广的专业技术工作者。
主要课程：教育技术学、教学系统设计、媒体理论与实践、教育心理学、计算机网络技术、网站设计与开发、摄影技术与艺术、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 应用心理学：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有系统的心理学和教育学理论知识、德智体全面发展、受过严格心理学专业训练的中小学心理辅导与咨询专门人员，以及面向社会各行业开展智能鉴定评价、人力资源鉴定评价及开发管理、就业指导等专门性工作的专业心理学工作者，为研究生教育提供优秀的生源。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、心理学史、教育与心理统计学、教育心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、社会心理学、情绪心理学、心理咨询与治疗等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 学前教育：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、教育科研方法、幼儿园课程、儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、舞蹈、美术。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 小学教育：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养为小学教育的骨干教师、专家型教师和优秀管理人才奠定坚实基础，综合素质过硬，多能一专、特色鲜明，能适应21世界小学教育改革和发展需要的高等应用型小学教育人才。
主要课程：教育学、心理学、中国语言文学、数学、英语、儿童心理学、小学教育学、课程与教学论、德育原理、现代汉语与写作、高等数学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、自然科学基础、人文社会科学基础。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 教育学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有良好的教育基本理论素养、较强的教育教学研究的实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革最新进展、具有国际视野的高级教育学专门人才、教育行政人员、中小学教育教学科研管理人员以及教育新闻、出版和媒体开发的专业工作者。
主要课程：教育原理、德育原理、教育心理学、教育哲学、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、中国传统文化与教育、教育文化学、教育伦理学、 高等教育学、高等教育经济学、高等教育管理学、教育社会学、教学设计与课堂研究、教育管理学、普通心理学、教育研究与方法。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 学前教育：师范类专科专业 学制三年
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童艺术教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、游戏理论与指导、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
◇ 学前教育：师范类五年制专科专业 学制五年
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构以及其他相关机构从事学前儿童艺术教育教学的应用型专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
◇ 语文教育（学前方向）：师范类五年制专科专业 学制五年
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。在培养幼儿听说看的兴趣、语言表达和理解、阅读和书写、礼貌习惯等有一定特长的专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工，以及传统经典、儿歌、儿童文学、民间故事等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
◇ 数学教育（学前方向）：师范类五年制专科专业 学制五年
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。在培养幼儿数学兴趣、记忆、计算、心算等有一定特长的专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工，以及数学教材教法、数学教学概论等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
◇ 英语教育（学前方向）：师范类五年制专科专业 学制五年
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。在培养幼儿英语发音、记忆、书写、兴趣等有一定特长的专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工，以及英语听力、英语语音、英语视听说等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 生命科学系 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
生命科学系现有生物科学和生物技术2个本科专业，2013年新增应用生物科学本科专业。目前，在校学生近600人，经过不断探索，已形成自己的办学优势和特色。主要体现在以下五大方面：
一、师资力量雄厚。教师学历层次高，职称结构合理，创新意识强。共有专任教师32人，其中具有副高以上职称14人，博士17人，硕士11人。有多名教师获得河南省教育厅“学术技术带头人”、洛阳市“中青年科技专家”、河南省“教学标兵”等荣誉称号。
二、教学科研条件优越。现有教学科研用房面积约3000平方米，建有实验教学中心、资料室、生物园地、应用植物研究所和各类实验室等。实验室仪器设备先进、齐全，仪器设备数量达1000多台套，设备总价值达1000多万元；2012年被批准组建洛阳市重点实验室一个，校级协同创新中心一个。能够满足教学和科研实验需要。
三、重视教学团队建设、课程建设，教学效果优良。近五年来完成各级教学改革课题60多项，获奖32项；有校级重点学科一个；有校级精品课程两个；在参加国家或省各类技能比赛中成绩显著；每年考取研究生和公务员人数占毕业生总数的百分比连续四年名列全校第一。
四、科研成果丰硕。近年来，全系教师共发表学术论文570余篇，其中38篇发表于国际知名期刊并被SCI、EI、ISTP等收录，340余篇发表于全国中文核心期刊；主持国家自然科学基金项目6项，省部级项目17项、地厅级科研项目86余项；获地厅级以上科研成果奖近70项；出版教材、专著16部。
五、毕业生就业前景喜人。近3年，已向社会输送优秀本科毕业生近600人，毕业生分布在学校、科研机构、制药厂和生物制品企业、行政机关和事业单位等。每年高质量就业率名列我校前茅。
◎ 专业介绍
◇ 生物科学：师范本科专业 学制四年
培养目标：培养具有现代教育思想和观念，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，从教能力强，富有创新精神的高中生物教师及相关科研和管理工作者。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、植物学、动物学、微生物学、细胞生物学、基础生理学、遗传学、动物胚胎学、植物生理学、仪器分析等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 生物技术：非师范本科专业 学制四年
培养目标：培养具有全面的生物学基础知识，系统地掌握现代生物技术及相关学科的基本理论、现代实验原理及技术，能在工业、医药、食品、卫生、农、林、牧、环保等行业的企事业和行政部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产经营和行政管理工作的高级人才。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、动物生物学、植物生物学（双语）、微生物学（双语）、细胞生物学、遗传学、动物胚胎学、分子生物学（双语）、蛋白质工程、发育生物学、病毒学、基因工程、仪器分析及发酵工程等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
◇ 应用生物科学：非师范类本科专业学制四年
培养目标：培养具有良好的政治素质，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力、创新精神，掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，能够在科研院所、大专院校、园艺花卉栽培、水生生物资源开发及环境保护等部门从事生物科学技术研发、生产和管理等工作及农业技术推广的应用型人才。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、植物生理学、植物病理学、分子生物学、生态学、植物育种学、园艺作物栽培学、水生生物学、水环境化学等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予农学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 体育学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
体育学院现有教职工67人，其中正教授8人，副教授18人，硕士生导师3人，博士3人，在读博士2人，硕士以上学历教职工人数49人。国家级裁判3人，国家一级裁判16人。省级骨干教师2人，河南省教育厅学术技术带头人1人。建院50多年来，为国家培养了5000多名中小学体育教师和体育工作者。目前全日制在校生1946余人。
体育学院现有4个教学系，5个本科专业（方向）。有省级特色专业1个，校级重点学科1个，校级名牌专业1个，校级优秀教学团队1个，省级精品课程2门，校级精品课程8门，省级培训基地2个，申报国家专利20余项，完成。
体育学院教学训练设施完备，室外教学训练场地面积32016㎡，室内教学训练场馆建筑面积17892㎡。有人体解剖、人体生理、体育保健、运动心理、测量评价、人体标本等实验室。教学、训练、实验等仪器设备能够满足教学需要。
体育学院教师在搞好教学的同时，积极致力于科学研究。近年来，在各种学术刊物上发表论文500余篇，撰写著作、主编参编教材70余部，承担国家级、省级、地厅级科研课题及项目70余项。
体育学院一贯注重培养学生的专业实践能力，在参加全国、全省各类比赛中成绩优异。2005年全国体育教育专业基本功大赛荣获团体总分一等奖；在2005年全国第十届运动会上，李俊丽、金龙同学分获女子散打、男子自行车两块金牌；张玥同学2005、2006、2007连续三年荣获全国大学生射击比赛冠军，并三次打破该项纪录。
2007年12月，河南省高等学校体育专业检查评估排名：一类学校（第三名）。
◎ 专业介绍
◇ 体育教育：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养学生系统掌握师范教育的基本理论、基本知识、基本技能和学校体育教育工作规律，具有创新精神和较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在基层学校从事体育教学、课余体育训练、并能进行学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导工作的德、智、体全面发展的体育师资。
主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育心理学、学校体育学、体育保健学、田径、体操、球类、武术等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 社会体育指导与管理：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有社会体育基本理论、知识与技能、适应社会主义市场经济发展需要的德、智、体全面发展的、能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教育科研等方面工作的具有较强社会适应能力和竞争能力的高级实用型人才。
主要课程：体育概论、体育保健、体育管理、体育市场营销、大众体育、俱乐部经营管理、体育法规、体育经纪人概论、康乐体育经营与管理等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 运动训练：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养学生成为德、智、体全面发展的，能够适应社会需要的从事运动训练、体育教学和竞技运动科学研究的高级专门人才。为各级各类学校，特别是体育运动学校、业余体校、体育中学、体育传统项目学校培养合格的从事运动训练的教练员。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学、运动生物力学、运动生物化学、保健学、田径理论与技术、运动竞赛学、运动选材等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 武术与民族传统体育：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能，能从事武术、散打、传统体育养生及民族民间体育工作的高素质专门人才。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动训练学、教育学、中国传统文化概论、民族传统体育概论、中医学基础、传统体育养生理论与实践、套路、散打、太极拳等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
◇ 舞蹈学（体育舞蹈方向）：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养具有体育舞蹈基本理论、基本知识、基本技能，能够在学校从事体育舞蹈、健美操、艺术体操等教学训练和编导工作，并能胜任艺术表演团体、演义机构的表演、组织和管理的应用型人才。
主要课程：舞蹈艺术概论、舞蹈编导、教育学、心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健、专项理论与实践等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 音乐学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
洛阳师范学院音乐学院已有30多年的办学历史，是培养音乐教师、舞蹈教师和文艺团体表演人才的摇篮，是河南省省级音乐骨干教师培训基地。现设有音乐学（教师教育）、音乐表演、舞蹈学三个本科专业，并于2010年新增“演艺策划与管理”专业方向。2011年，音乐学院成为学校首批获得专业硕士研究生（教育硕士·学科教学音乐方向）培养资格的院系之一。
音乐学院师资力量雄厚。音乐学院师资力量雄厚，现有专任教师64人，其中教授6人，副教授18人，博士2人，45岁以下教师具有硕士以上学位者43人。学院教师中有河南省省管专家1人，河南省教育学术技术带头人1人，省级艺术教育名师4人，并聘请有中外知名兼职及客座教授多人。音乐学院科研促教学成效显著。近年来，成功申报国家社会科学项目3项，省级科研、教研项目9项；发表学术论文200余篇，其中发表在《音乐研究》、《中国音乐学》等国家级、CSSCI权威核心期刊上论文有40余篇，多名教师在国家及省级专业竞赛活动中获得优异成绩，教科研成果丰硕。
音乐学院办学条件优良。专用音乐教学大楼内各类功能教室充足完备，拥有30座电钢琴教室4间，32座电脑多媒体教室1间，200平米舞蹈教室4间，琴房200余间，并有可容纳400多人的演播厅一座以及500余台（件）中西乐器、千余套演出服装和丰富的图书音像资料。教学设备总值达600多万元，较好地满足了专业教学与实践的需要。
音乐学院注重学生的创新精神和实践能力的培养，学院通过丰富多样的实践教学活动体系为学生搭建施展才华锻炼成才的平台。近三年来，学生在国内及省市各类艺术竞赛活动中共获奖160余项，获奖等级、项目、数量均居全国同类院校前列。仅在2012年，音乐学院的合唱团参加全国大学生艺术展演活动获得金奖、民乐团参加全国大学生艺术展演活动获得银奖、舞蹈团代表河南省参加全国农运会秧歌比赛获得金奖、演艺策划管理方向学生参加全国艺术学学会举办的大学生创意策划大赛获得二等奖的优异成绩。学院各实践团队还多次代表洛阳市参加洛阳国际牡丹文化艺术节、河洛文化旅游节开幕式及北京、上海分会场的演出活动，受到社会各界一致好评。学院毕业生就业形势良好，在社会上产生广泛的影响，为学院赢得了良好的社会声誉。
◎ 专业介绍
◇ 音乐学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的学习能力、实践能力、适应能力，并具有创新精神的高素质中小学音乐教育及社会音乐教育的应用型人才。
主要课程：多声部音乐分析与写作、中外音乐简史、声乐、钢琴、合唱指挥、音乐学科教学论等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 音乐表演：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有基本的专业理论知识与较高的专业技能，具有较强的实践能力、学习能力和音乐表演能力，并具有基本的音乐基础教育能力，有创新精神能适应社会发展需要的应用型音乐人才。
主要课程：声乐、器乐、舞蹈、钢琴、合唱与指挥、多声部音乐分析与写作、中外音乐简史、表演等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 舞蹈学：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展、掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与技能，具有较强的学习能力、实践能力和舞蹈教学能力，并具有基本的基础音乐教育能力，有创新精神能适应社会发展需要的应用型艺术教育人才。
主要课程：中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、舞蹈教学法等。
授予学位：符合学士学位条件者，授予文学学士学位。
◇ 音乐表演（演艺策划与管理方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有基本的专业理论知识、专业技能和较高的艺术素养，了解文化演艺市场规律，具备较强的艺术鉴赏能力、文艺演出推广能力、演艺策划与组织能力，有创新精神能适应社会发展需要的应用型艺术管理人才。
主要课程：声乐、钢琴、器乐、舞蹈、音乐鉴赏、艺术概论、音乐美学、演艺策划与实践、舞美设计与管理、管理学原理、市场营销学、经济学基础、经济法等。
授予学位：符合学士学位条件者，授予文学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 美术学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
美术学院下设美术系、艺术设计系、造型艺术系、美术理论研究部、书法教育研究部，并设立美术研究所。美术学院现有教职工75人，其中专职教师61人，其中教授7人，副教授22人，讲师18人，博士2人，专职教师中高级职称占比47%。
美术学院拥有一批治学严谨、创作实力雄厚的优秀的师资队伍。近年来，我院教师在全国性美展中获奖5项，教师参展及发表作品240余件，其中入选全国性美展19件，在第11届全国美术作品展览入选4件、北京国际双年展入选1件。举办国外个人展4次，2人赴国外交流。近三年来，于国家级核心期刊上发表学术论文7篇，在其他学术期刊发表论文129篇，获国家级成果奖8项，省级科研成果奖53项，其中教研成果奖33项。教研项目6项。
美术学院师生不懈攀登新高峰的精神，受到了社会的关注和专家的好评。我院曾以集体团体亮相在北京中国美术馆，成功举办了建校80周年美展；河南电视台拍摄了专题片介绍我院；中央电视台“美术星空”栏目又以专题片形式向全国做了介绍。
近年来学校大力投入美术学院建设，美术学院建有高标准的画室、教室、计算机教室、资料室和技术先进的数码设计实验室、展览条件优越的美术馆，以及设施完备的的雕塑、版画、陶艺工作室，设备总价值1100万元，2012年我院以优秀的成绩通过河南省艺术专业办学检查。良好的条件为学生的成才提供有力的支持,学生作品获奖成果丰厚，近三年学生获得国家级各种奖项31项，省级奖励285项，学生举办个人作品展览32次。优质的毕业生获得了各用人单位的好评，学生当中也不乏创业成功者，社会知名的自主创业优秀毕业生有曲江亭（创立上海日播服饰文化传播公司）、崔灿（创立郑州融浩网络工程有限责任公司）、杨尚君（创立“小樱桃动漫设计有限责任公司”）、李远（创办“中国志愿服务”网，获得中国志愿服务金奖）等。美术学院热忱欢迎有志学子报考。
◎ 专业介绍
◇ 美术学（含书法方向）：师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养掌握美术(书法)教育基本理论，基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的中学美术（书法）教育及社会美术（书法）教育教学与研究人员。
主要课程：
油画方向：中国美术史、外国美术史、素描、色彩、油画材料技法与临摹、油画人体、油画风景、油画人物、表现与抽象绘画、美术教学法。
中国画方向：中国美术史、外国美术史、素描、色彩、书法、篆刻、线描、山水画、水墨花鸟、工笔花鸟、工笔人物、写意人物、美术教学法。
书法方向：书法史、书论、印论、中国美术史、五种书体临摹与创作、书法美学、篆刻临摹与创作、山水画、花鸟画、先秦哲学、中国文化史、古代汉语、文献学、诗词鉴赏、美术教学法。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 视觉传达设计：非师范本科专业 学制四年
培养目标：掌握视觉传达设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的视觉传达设计人才。
主要课程：图形设计、字体设计、版式设计、标志设计、广告设计、VI设计、包装设计、书籍装桢设计、室内设计、网页设计、展示设计、印刷设计。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 环境设计：非师范本科专业 学制四年
培养目标：掌握环境设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的环境设计人才。
主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 绘画：非师范本科专业 学制四年
培养目标: 掌握绘画基本理论、基本知识与技能，专业基础查实，富有有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的绘画创作研究人员及服务于社会的艺术工作者。
主要课程：
油画方向：艺术理论、技法理论、素描、色彩、油画材料与技法、油画人体、油画风景、油画人物创作、油画语言探索实践、抽象与表现绘画、综合材料绘画。
中国画方向：艺术理论、技法理论、素描、色彩、工笔人物、写意人物、山水画、工笔花鸟、写意花鸟临摹、水墨材料与表现、书法、篆刻。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
◇ 动画：非师范本科专业 学制四年
培养目标：掌握动画基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的动画研究与创作人员。
主要课程：动画概论、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、数字绘画、摄像、非线性编辑、视听语言、分镜头设计、动画创作、影视特效合成、二维动画制作、三维动画制作。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 软件职业技术学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
软件职业技术学院2009年经河南省教育厅批准成立，师资力量雄厚，现有专兼职教师85人，其中教授10人，副教授、高级工程师、系统分析师、锐捷认证高级讲师23人，网络工程师、软件设计师、数据库工程师、讲师38人；具有博士学位教师11人，具有硕士学位教师43人，双师型教师25人。现有软件工程金融服务外包方向、软件工程网络媒体设计方向、软件工程移动终端应用软件开发方向、软件工程嵌入式应用开发方向四个本科专业方向，软件技术、动漫设计与制作、计算机网络技术、计算机应用技术和计算机信息管理5个专科专业，其中计算机信息管理专业含金融服务外包方向。拥有计算机软件、计算机网络、计算机组装与维护、嵌入式系统、电子技术、电子商务等、网络协议分析、机器人等实验室；拥有多媒体、动画渲染，软件测试、计算机组装与维护、综合布线等实训室；2011年建立洛阳市河洛文化虚拟再现重点实验室，2012年建立物联网工程研发中心；和河南科融公司合作举办对日外包定制班，和西吉合作举办西吉定制班；和企业共建软件工程研发中心、动画技术研发中心，引入软件开发生产线；和企业广泛合作，建立30多个稳固的校外实习实训基地。
几年来，积极参加全省、乃至全国职业技能比赛，取得优异成绩。2009级学生徐增超在第五届河南省青年创新软件设计大赛中获三等奖，在河南省高校参赛选手中名列第一；2010级学生冯璐瑶，2011级学生王帅分别在第六届、第七届全国信息技术应用水平大赛中获“Photoshop平面设计”个人赛二等奖；2011级学生崔烨、郑雅文、鲁倩倩在2012年河南省大学生计算机设计大赛中，荣获一等奖；2011级学生牛凡、刘璐、吉华艳在2013年河南省大学生计算机设计大赛中，荣获二等奖；2012级学生任喜锋、张腾达在2013年第四届“蓝桥杯”全国软件大赛C/C++高职高专组河南赛区的选拔赛中，获得一等奖，乔星源、张夏获得二等奖；我院教师高颍在2013年洛阳市首届“创新洛阳”创意设计大赛中，获得二等奖，学院也获得洛阳市首届“创新洛阳”创意设计大赛最佳团队奖。
软件职业技术学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的教育改革发展之路。学用结合，坚持派送学生到企业一线进行项目开发、实习实训，和企业合作开展软件外包、ERP、西吉、笛卡特警等定制班教育，使产学合作办学成为软件职业技术学院的基本办学模式，努力打造特色鲜明的应用教育品牌。
◎ 专业介绍
◇ 软件工程（金融服务外包方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展的金融服务外包应用型专门人才。学生毕业能适应团队开发环境，掌握信息与计算科学及软件工程领域的基本理论、技术与方法，掌握金融信息系统分析、设计与实现的理论、方法和技能，具有较强的金融数据分析、处理能力，有金融信息系统研发、管理和维护能力，为在银行、证券、保险、评估公司以及工商企业及事业单位从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、维护等方面工作的打下基础。
主要课程：金融信息系统、现代金融业务、JAVA核心技术、数据结构、数据库系统、操作系统、软件工程导论、微观经济学、宏观经济学、货币银行学。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 软件工程（网络媒体设计方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展的网络媒体设计的应用型专门人才。学生毕业能适应团队开发环境，掌握主流的网络媒体设计技术，运用艺术创新思维进行网络动画、网络广告、宽带流媒体、移动多媒体、离线多媒体等网络媒体设计，为从事网络媒体及相关领域的设计、策划、开发、运营、管理等方面工作打下专业基础。
主要课程：网络多媒体技术基础、网站程序设计与开发、网络用户体验及互动设计、网页设计与制作、三维互联网开发与应用、网络多媒体产品设计、移动多媒体应用程序设计、移动多媒体用户界面设计。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 软件工程（移动终端应用软件开发方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的移动终端应用软件开发的应用型专门人才。学生毕业能适应团队开发环境，掌握市场主流的移动终端应用软件开发的知识，熟练使用相关主流开发工具，按照设计要求完成功能模块设计、编码、调试和单元测试工作，并具有初步的项目规划和系统开发的能力。
主要课程：C程序设计、数据结构、数字电路、JAVA程序设计、操作系统、数字通信技术、Linux高级编程、计算机网络基础、移动终端应用开发、移动用户界面设计与实现、JAVA WEB开发技术、手机GUI应用开发、移动通信技术、手机软件应用框架。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 软件工程（嵌入式应用开发方向）：非师范类本科专业 学制四年
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展的嵌入式应用开发的应用型专门人才。学生毕业能适应团队开发环境，掌握嵌入式软、硬件设计知识，熟练使用相关主流开发工具，按照设计要求完成系统设计、编码、调试和测试工作。为从事嵌入式系统应用开发相关的电路设计、操作系统裁剪与移植、设备驱动程序的开发及调试、嵌入式系统软件的开发等工作打下专业基础。
主要课程：程序设计、模拟电路、电路分析、电子测量技术、数据结构、数字电路、汇编语言、JAVA程序设计、电路CAD、单片机原理及应用、嵌入式系统开发技术、嵌入式微处理器、Linux操作系统、ARM系统结构和原理、软件工程导论、UNIX高级编程。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
◇ 动漫设计与制作：非师范类专科专业 学制二年
培养目标：经过二年的学习与实践，学生可掌握动画片的创意、策划、编剧、导演、台本、音效等基本知识和生产环节，能应用Flash、3D MAX、Premiere等软件，独立地进行动漫设计制作。学生毕业后可从事游戏场景、人物、道具等的造型与制作；从事动画片生产中的原画、动画、数字背景、后期制作等工作；从事三维影视动画、广告动画、游戏角色动画设计与绘制等工作。
主要课程：平面设计基础、动画造型和场景、运动规律、色彩构成、视听语言、三维动画软件、Animal、Flash动画、非线性编辑等课程。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
◇ 计算机信息管理（金融服务外包方向）：非师范类专科专业 学制二年
培养目标：经过二年的学习与实践，掌握基本金融知识，培养熟悉商业惯例，适应金融前、后台服务要求的实用型技术人才。学生毕业后可到商业银行、投资银行、保险公司等金融机构从事金融软件的开发与维护，数据的采集与处理，也可从事金融IT外包管理等工作。
主要课程：金融服务英语、金融学概论、金融服务职业礼仪、基于信息技术服务外包、BP0基础案例教程、面向对象分析设计、WEB开发技术、Oracle数据库应用、金融IT服务外包与实践等课程。
成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★ 国际教育学院 ★ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
国际教育学院成立于2005年6月，是洛阳师范学院对外合作办学的专门教育和管理机构。在我校“开放办学战略”思想指导下，坚持“引进优质教育资源、牵手世界知名高校”理念办学，积极开展国际交流与合作。目前学院与美国、英国、爱尔兰、意大利、德国等国家开展研究生、本科和专科层次的合作办学，拥有电气工程及其自动化、会计学、艺术设计、环境设计、学前教育5个本科中外合作办学项目，拥有旅游与酒店管理、学前教育（双语方向）、学前教育（音乐方向）3个专科中外合作办学项目，在校生600余人。
学院秉持中西合璧办学理念，力求培养具有国际视野的复合型应用人才。因此，学院实施“中外合作、共同培养、学分互认、无缝对接”的办学模式，坚持中外双方共同制定培养方案，实质性引进国外先进课程、原版教材，外籍教师全英授课、中国教师双语辅导，使学生学到“原汁原味”的国外最新知识，强化对学生汉语、英语双语能力和资讯能力的培养，使其初步具备国际化的沟通交流能力和国际化的思维方式，从而实现了中外优势互补、文化融合，逐步形成了“开放式、国际化、应用型”的办学特色。
健全的党、政、工、团组织架构，使学院在思想伦理、道德风尚、法律观念、组织纪律教育上得以加强。科学化、人性化的管理理念，以人为本，以学生为主体，理论与实践相结合的教学方式，使我院的教学质量不断提高。学院在夯实基础课程学习的基础上，注重提供多元文化的学习途径，积极构建良好的学习环境。通过学习方法的培养，恢弘创意思考，提升学生学习能力。通过创建独特而又丰富多彩的校园文化，拓展学生视野，培养学生自主学习的学风。学院曾多次选派学生直升白俄罗斯国立文化大学、韩国培材大学、爱尔兰卡罗理工学院、意大利都灵理工大学和其他友好国外知名大学攻读硕士研究生学位。我院毕业生以英语口语好、思想观念新、业务基础牢、实践能力和沟通能力强的优势深受用人单位的好评。
学院作为河南省汉语国际推广河洛文化基地，曾多次选派学生参加国家汉办青年志愿者赴泰国、菲律宾、柬埔寨、印度尼西亚等国任教，推广汉语教育，并多次组织学生赴韩国培材大学参加国际文化、武术夏令营，为学生施展才华、出国深造搭建了良好平台。
◎ 合作办学项目介绍
招生对象：本项目招生纳入中华人民共和国普通高等学校招生计划，招生对象为参加全国统一普通高等院校招生考试并达到全省统一相应批次录取分数线要求的高中毕业生。
培养模式：依托我校优良的学风和办学优势，引进国外先进的教学理念、教学大纲、教学计划，单独成班，统一管理，由中外双方优秀教师共同授课。注重项目实训，强化外语和实际应用能力，有利于学生就业。
本科学生在洛阳师范学院学习期满后可自由选择出国继续学习，成绩合格者颁发洛阳师范学院本（专）科毕业证书、本科生可获得洛阳师范学院学位证书和外方学位证书，若成绩通过外方学校组织的专业和外语考试，可选择在合作院校攻读硕士研究生学位；若留在洛阳师范学院学习的，成绩合格者颁发洛阳师范学院本科毕业证书、学位证书。专科学生在洛阳师范学院学习三年毕业后，可自由选择出国攻读学士学位、国内专升本或直接就业。如果选择出国攻读学士学位，须通过外方学校组织的专业和外语考试，成绩符合要求者可到合作院校攻读学士学位。
◇ 电气工程及其自动化：非师范类本科专业 学制四年 学士学位
该项目与美国、英国高等学校合作办学。
培养目标：培养能够从事与电气工程有关的装备制造、系统运行、自动控制、技术开发、信息处理、设计施工、企业管理以及计算机应用等领域工作的应用型工程技术与管理人才。
主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析、发电厂电气部分、电机与电力拖动基础、高等数学、计算机基础与编程、大学英语等。
◇ 会计学：非师范类本科专业 学制四年 学士学位
该项目与美国、英国高等学校合作办学。
培养目标：依托洛阳师范学院和国外高校优质教育资源，旨在培养熟悉国际会计准则，具备扎实和较全面的管理、经济、法律和会计学等方面专业知识，具有较强会计实务操作能力，能在各类跨国公司、企事业单位、会计师事务所、政府机关、金融机构及其他有关部门从事会计、审计、税务等方面工作的高端技能型专门人才。
主要课程: 基础会计、管理学、市场营销基础、微观经济学、宏观经济学、统计学、商务沟通与写作、组织行为学、经济法、税法、财务管理、中级财务会计、成本会计、会计电算化、金融学、管理会计、审计学、大学英语等。
◇ 视觉传达设计: 非师范类本科专业 学制四年 学士学位
该项目与美国、英国高等学校合作办学。
培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。
主要课程：数字绘画、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、摄像、非线性编辑、视听语言、分镜头设计、动画创作、Maya、影视特效合成、Flash动画、大学英语等。
◇ 学前教育（双语方向）：师范类本科专业 学制四年 学士学位
合作院校：爱尔兰卡罗理工学院
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关服务研发机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询、学前教育相关产品的开发设计等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、学前教育科研方法、幼儿园课程论、游戏理论与指导、学前教育评价学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育政策法规、儿童问题行为分析及矫正、玩教具设计制作与环境布置、钢琴、声乐、舞蹈、美术、大学英语等。
◇ 环境设计：非师范类本科专业 学制四年学士学位
合作院校：爱尔兰卡罗理工学院
培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。
主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。大学英语等。
◇ 学前教育（双语方向）：师范类专科专业 学制三年
合作院校：爱尔兰卡罗理工学院
培养目标：培养和造就具有扎实的外语水平和专业知识技能，同时具备美术、音乐、舞蹈等方面基本技能，能从事幼儿学前教育高素质应用型专门人才。
主要课程：
学前教育学、学前卫生学、学前心理学、学前比较教育学、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园游戏、现代教育技术、幼儿园英语教育活动设计、音乐鉴赏、美术基础、舞蹈基础、乐理声乐、钢琴、大学英语等。
◇ 学前教育（音乐方向）：师范类专科专业 学制三年
合作院校：爱尔兰卡罗理工学院
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握儿童教育基本理论和教育教学技能，具有扎实的音乐专业基本理论，基本知识与技能和良好的学前音乐教育能力，能从事儿童音乐教育工作的高素质应用型专门人才。
主要课程：学前教育学、学前卫生学、学前心理学、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、普通话、计算机应用基础（1级）、乐理与视唱、钢琴1、2、3、4、声乐1、2、即兴伴奏、幼儿教师语言艺术、儿童行为观察与心理测评技术、幼儿园音乐活动设计与指导、幼儿歌曲弹唱、电子琴、音乐简史与赏析、儿童文学、艺术表演、奥尔夫音乐活动、大学英语等。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ★洛阳师范学院河南省预科培训基地简介★ ┅┅┅┅┅┅┅┅
洛阳师范学院河南省预科培训基地是2005年6月经省教育厅批准成立的三所预科培训基地之一，负责洛阳师范学院、河南城建学院、许昌学院、周口师范学院、信阳师范学院华锐学院五所院校少数民族预科生的培养任务。预科培训基地设在继续教育学院。继续教育学院现有教职工19人，其中具有硕士以上学位或副高级以上职称的占55％，是一支专业结构合理、综合素质较高、管理经验丰富的优秀团队。继续教育学院依托学校优良的师资和丰富的教学资源，为预科生学习和生活提供了良好的条件。为了保证预科学生学习生活条件，学校不断加大投入力度，为少数民族学生建立了专门的学生食堂，为预科基地配备了专门的固定教室、多媒体等教学、生活设施。
几年来，在学校党委、行政的领导下，预科基地党政领导带领全体教职员工，以教学为中心，结合少数民族特点和学校实际，制定了一系列管理制度，完善了奖励机制；在师资队伍建设、教学内容、教学方法、课堂管理等方面创造性的进行了拓展和创新，制定了“突出语数外三门课程，加强对口基础课程，兼顾综合能力课程”的原则实施教学；为了开阔学生视野、提高他们的文化素质，基地定期邀请我校“河洛大讲堂”中深受学生喜爱的主讲人或校内的知名学者做人文素质讲座，全面提高学生素质；预科基地组织、鼓励学生参加院（系）学校、省及全国举办的各项活动，“预科基地少数民族文艺联欢晚会”已成为我院传统的品牌节目，几年来，我院学生在全国、省、市校各类活动取得了优异的成绩，“少数民族文化交流协会”被评为河南省大学生优秀社团；另外，我们先后组织学生参加了抗震救灾英雄武文斌连学习慰问、伊川二炮欢送退伍老兵、少数民族“真人”邮票展、五四青年节宣誓、纪念5.12地震一周年、为雅安祈福等活动，受到洛阳电视台、洛阳日报、科技时报、东方今报等多家媒体的广泛报道，引起了强烈的社会反响。
经过几年努力，洛阳师范学院河南省预科培训基地已为五所院校培养了近4000名合格的预科学生，受到了相关院校的好评。今后，我们会更加努力，力争把洛阳师范学院河南省预科培训基地办成全国优秀的预科培训基地。